Річний звіт директора

Чернівського НВК ім. Т. Г. Шевченка

про діяльність закладу в 2019-2020 н. р.

 

  2019-2020 навчальний рік завершився. Час підводити підсумки. Яким він був? Для наших першокласників – першим, тому незвичайним, роком нових зустрічей і знайомств, перших уроків і підручників. Для одинадцятикласників – це рік напруженої підготовки до ЗНО, рік вибору та прийняття вже дорослих рішень. Для більшості нашої шкільної спільноти рік був звичайним, черговим, але до 12 березня 2020 року. А далі розпочався час, який усіх нас з одного боку розділив, віддаливши дистанційно, а з іншого об`єднав, бо перед усіма постало питання – як жити, бути, навчатися і навчати далі. Кожен шукав свій вихід…

 

І. Загальна інформація про школу

 Будівля Чернівського НВК ім. Т. Г. Шевченка була введена в експлуатацію 14 жовтня 1911 року. У 1985 році школу було добудовано. Відтоді вона стала просторою та красивою. Потужність на 240 учнів.

 

Навчально-виховний процес в цьому навчальному році було організовано відповідно до навчального та річного плану навчального закладу.

 

Структура контингенту	Початкова школа	Основна школа	Старша школа	Усього по закладу
Кількість учнів	38	37	29	104
Загальна кількість класів	4	5	2	11

Учнівський колектив НВК 104 учні, які об’єднані в 11 класів.

 

 

У 2019-2020 н. р. у закладі працювали  22 педагогічних та 10 технічних працівники.

 

Підвіз дітей до школи  з с. Старява, с. Заверхи та с. Годині та у зворотному напряму здійснюється шкільним автобусом.

 

Методична та навчальна діяльність закладу

   Методична робота в закладі була спрямована на ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей здобувачів освіти, розбудову внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти.

    На початку навчального року в закладі було видано наказ про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами, що визначає науково–методичну проблему, над якою працюватиме школа, структуру організації методичної роботи.

    У 2019-2020 навчальному році вся методична робота була підпорядкована нормативно-правовій базі і була спрямована на реалізацію основних законів  України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,  виконання державних  програм, Державного стандарту початкової, базової і повної загальної середньої освіти. Педагогічний колектив працював над покращенням навчально-виховного процесу.

    На виконання вищезгаданого було визначено структуру методичної роботи, де всі її складові тісно були пов’язані, проникали, взаємодіяли між собою, діяли як одне ціле з єдиною метою - досягнення кращих показників навчання і виховання. Вся методична робота  реалізовувалася в основному через традиційні колективні, а також групові та індивідуальні форми її організації. Всі заходи були спрямовані на реалізацію проблеми школи.

    Упродовж двох навчальних років уже працюємо в Новій українській школі. Створені кабінети початкової школи. У закладі освіти впроваджується система формувального оцінювання учнів 1-2-х класів. Вивчені документи, проведені батьківські збори. Свідоцтва досягнень учнів оформляються згідно вимог. У зв’язку із тривалим карантином у цьому навчальному році Свідоцтва досягнень були оформлені разом з батьками.

   Аналізуючи роботу вчителів школи зі шкільної документації можна зробити наступні висновки, що всі вчителі школи мають календарно-тематичні плани, які відповідають Державному стандарту загальної середньої освіти. Структура та обсяг календарно-тематичних планів відповідає освітній програмі школи та робочому навчальному плану. Зміст календарно-тематичних планів відповідає очікуваним результатам навчально-пізнавальної діяльності учнів. При плануванні більшість вчителів аналізують результативність своєї діяльності.

   Вчителями школи впроваджуються освітні технології, спрямовані на оволодіння здобувачами освіти ключовими компетентностями та наскрізними уміннями. Найпоширенішими серед педагогічних працівників школи є:

-          ігрові технології – вчителі 1-4-х класів, вчителі іноземних мов;

-          проєктні технології – Федевич С. М., Федевич В. М., Гонтова Н. В.;

-          інтерактивні технології – Федевич І. С., Шибунька Б. М., Федевич О. Д., Федевич Н. І., Федевич М. В., вчителі початкових класів;

-          мультимедійні технології – Федевич М. П., Федевич Н. З., Козиняк О. М., Галабут О. Ю.;

-          технологія «Створення ситуації успіху» - Кабан Н. М., Кошик О. М..

   Вчителі школи беруть участь у створенні освітніх ресурсів, а саме плани-конспекти, сценаріїв проведення навчальних занять, тестових  контрольних  робіт, проєктні завдання, електронні презентації, відеоролики, які використовують у своїй роботі. Також створені освітні ресурси застосовуються для обміну педагогічним досвідом  у  межах школи, району. Деякі вчителі оприлюднюють свої доробки у фахових виданнях, освітніх сайтах.

      Педагогічні працівники школи сприяють формуванню та забезпечують власний професійний розвиток і підвищення кваліфікації, у тому числі щодо методик роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Напрями підвищення кваліфікації відповідають освітній програмі школи. Окрім курсової перепідготовки при Львівському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти вчителі школи займаються онлайн-самоосвітою. Вони є активними учасниками багатьох інтернет-заходів: вебінарів, конференцій, дистанційних курсів, семінарів. Найпоширенішими освітніми платформами серед педагогічного колективу є студія онлайн-освіти EdЕra, український освітній онлайн-портал для вчителів «На Урок», спільнота активних освітян «Всеосвіта».

   З метою успішного впровадження НУШ усі вчителі початкових  класів пройшли курси підготовки педагогічних працівників для роботи в умовах Нової української школи, опанували курс підготовки вчителів онлайн-освіти EdEra, онлайн-курси «Вчимося жити разом», «Організація освітнього процесу молодших школярів в умовах Нової української школи». Втім, навчання ще триватиме і надалі для вчителів 3-х класів. Вони проходитимуть  курси підготовки педагогічних працівників для роботи в 2020-2021 навчальному році в умовах Нової української школи.

   У цьому навчальному році вчителі – Федевич О. Д, Федевич В. М., Козиняк О. М. пройшли курси за вибором при ЛОІППО, вчитель початкових класів – Дацко С. А.

   Кожний учитель має право на підвищення своєї кваліфікаційної категорії. Тому результати атестації показали, що вчителі: Федевич С. М., Федевич М. П. та Федевич М. В. відповідають займаним посадам. Федевич С. М. підтверджено раніше встановлену категорію спеціаліст вищої категорії і присвоєно звання «старший учитель». Федевич М. П. та Федевич М. В. підтверджено раніше встановлену категорію спеціаліст першої категорії.

      На високому науково-методичному та теоретичному рівні були проведені уроки вчителів Федевич С. М., Федевич М. П., Федевич М. В. На цих уроках вчителі використовували елементи освітніх технологій, інноваційні підходи, нетрадиційні форми і методи подачі, перевірки, закріплення знань та умінь, використання ІКТ, а також цікаво використано матеріал здобутий під час проходження курсів підвищення кваліфікації. Ці вчителі творчо підходять до розв’язання сучасних педагогічних проблем.

    Успішна педагогічна діяльність неможлива без комунікації між педагогічними працівниками і здобувачами освіти на засадах довіри, партнерства і відкритого діалогу, співпраці між учителем і учнем та їх співтворчості. Вчителі школи створюють умови та надають можливості учням висловлювати і аргументувати свою думку, впроваджують в освітній процес особистісно орієнтоване навчання, яке спрямоване на вирішення завдань розвитку в учнів стійкого інтересу до пізнання, бажання та вміння самостійно вчитися. Для підвищення ефективності освітнього процесу вчителі школи намагаються тримати постійний діалог з батьками, оскільки конструктивне партнерство, доброзичливі взаємини, наявність зворотного зв’язку щодо успіхів дитини, її прогресу у навчанні, залучення батьків до життя класу і школи є запорукою якісного освітнього процесу. Підвищенню якості освітньої діяльності у закладі освіти сприяє співпраця між педагогічними працівниками через командну роботу, реалізацію спільних проектів, наставництва, що сприяє підвищенню мотивації та кваліфікаційного рівня педагогічних працівників школи.

   З року в рік виникає проблема співпраці дошкільного закладу та початкової школи. Тому на засідання ШМО вчителів початкових класів була  запрошена вихователь дитячого закладу, де ділилася досвідом роботи, а також виявляти на перспективу рівень інтелектуального розвитку, що є першим кроком до виявлення здібних та обдарованих діток, що дасть змогу продовжити роботу з ними в шкільний період. У 2019-2020 н. р. директор та вчитель майбутнього 1 класу  неодноразово відвідували батьківські збори у дошкільному закладі. Вони познайомили батьків з концепцією «Нова українська школа». Також цікаво та змістовно пройшли заняття з майбутніми першокласниками, які розпочалися зі свята «День відкритих дверей».

    Було вивчено і узагальнено наказами по школі викладання математики, трудового навчання, німецької мови. Було відмічено позитивне та внесено пропозиції щодо покращення  навчання.

   Успішно працювало методичне об'єднання класних керівників (керівник Федевич Н. З.). Виховні заходи проводились на високому професійному рівні з використанням інформаційних технологій та інтерактивних методів. Активізується робота по налагодженню співпраці з батьками, по залученню батьків до виховного процесу. Велика увага приділяється патріотичному вихованню молоді, формуванню активної життєвої позиції.

    Протягом навчального року в кабінеті виховної роботи поповнюються матеріали «На допомогу класному керівнику»,  де представлені різноманітні теоретичні й практичні матеріали з питань виховної роботи, планування, тематики годин спілкування, батьківських зборів, аналізу роботи, взаємодії з класним колективом, ведення документації. З деяких питань проводяться індивідуальні бесіди й консультації з усіма класними керівниками, приділяється увага навчанню молодих колег. У школі за участю класних керівників створені також матеріали «З досвіду виховної роботи». Покращились стосунки учнів з проблемних сімей з однолітками, вчителями. Успішно вирішується проблема пропусків занять без поважних причин учнями. Адміністрація та класні керівники проводять індивідуальну роботу з учнями та їх батьками, питання пропусків уроків без поважних причин розглядалося на засіданні Ради профілактики правопорушень, класні керівники відвідували сім’ї, що дало позитивні результати.

   Усі педагогічні працівники школи були активними учасниками методичних об’єднань, де знайомилися з новинками в освіті, з новими підходами у вирішенні актуальних питань сьогодення.

   Учителі  постійно перебували у пошуку виявлення здібних дітей. Свідченням цього може бути результативність участі учнів школи у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін.

 

№ з/п	Прізвище ім’я по батькові  учня	Клас	Предмет	Місце	Вчитель
1	Іваночко Соломія Орестівна	11	Німецька мова	І	Федевич М. В.
2	Федак Світлана  Ігорівна	9	Німецька мова	ІІІ	Федевич М. В.
3	Яхимець Володимир Романович	10	Екологія	ІІ	Федевич В. М.
4	Іваночко Соломія Орестівна	11	Екологія	ІІІ	Федевич В. М.
5	Мисів Христина Іванівна	10	Християнська етика	ІІ	Федевич О. Д.
6	Мардинавка Юліан Степанович	6	Математика	І	Федевич О. Д.
7	Місьо Галина Михайлівна	10	Математика	ІІ	Федевич  М. П.
8	Паркасевич Василина Василівна	7	Математика	ІІІ	Федевич О. Д.

 

  У 2019–2020 навчальному році учні школи взяли участь у Всеукраїнському природничому інтерактивному конкурсі «Геліантус», «Бобер», «Левеня», «Колосок – 2019», Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру», українознавчій грі «Соняшник», спортивному «Олімпійське лелеченя», мовному конкурсі імені П. Яцика.

     Проведена робота щодо замовлення навчальних підручників для учнів школи.

  Тому, на 2020-2021 навчальний рік перед педагогічними працівниками стоїть ряд актуальних проблем, які необхідно вирішити, звичайно, при ефективно спланованій методичній роботі.

   З метою створення умов для пошуку, підтримки і розвитку інтелектуально і творчо обдарованих дітей в школі була налагоджена система роботи з обдарованими учнями.

   Педагогічний колектив школи упродовж року здійснював належну роботу для забезпечення результативності навчально-виховного процесу,  оволодіння учнями базовими, загально-навчальними вміннями і навичками, які були спрямовані на розвиток індивідуальних здібностей кожної дитини та створення умов для самореалізації. Для виявлення, підтримки та розвитку обдарованих дітей в школі створено систему психолого-педагогічної підтримки.

  Важливе місце в навчально-виховному процесі займає спортивно-масова робота. Учні школи є неодноразовими переможцями районних змагань з футболу та шахів.

 Враховуючи усе вище вказане, можна зробити висновок, що у школі склалась належна система роботи з обдарованими та здібними учнями. Відстежується позитивна динаміка результативності роботи педагогічного колективу у цьому напрямку.

Враховуючи, що робота з обдарованими учнями є пріоритетним напрямком,  слід звернути увагу на проблеми, що потребують вирішення.

А саме на:

- відсутність переможців олімпіад та конкурсів-захистів, турнірів обласного, Всеукраїнського рівнів;

- відсутність розроблених вчителями школи авторських програм для обдарованих учнів.

 

Виховна робота в закладі

 

  Виховна робота школи у 2019-2020 н. р. проводилася згідно затвердженого річного плану виховної роботи школи на 2019-2020 навчальний рік і була спрямована на подальше створення умов для самореалізації особистості як громадянина України з високим рівнем духовності та національної свідомості, здійснювалася за різними напрямками, були проведені місячники та тижні виховних напрямків:

-            місячник безпеки життєдіяльності учнів та безпеки руху;

-            Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек;

-            тиждень популяризації дитячого читання;

-            Олімпійський тиждень;

-            тиждень профорієнтації;

-            Європейський тиждень;

-            тиждень антиалкогольної, антинаркотичної, антитютюнової пропаганди;

-            тиждень толерантності;

-            тиждень порозуміння з ВІЛ-інфікованими;

-            Всеукраїнський тиждень права;

-            місячник оборонно-масової роботи та патріотичного виховання;

-            тиждень естетичного виховання;

-            місячник сімейного-родинного виховання;

-            місячник екологічного виховання;

-            тиждень патріотичного виховання.

   Традиційно проводилися виховні години, години спілкування дітей  класними керівниками. Організована робота гуртків та секцій.

 Учні та вчителі школи стали активними учасниками районних і обласних конкурсів «Галерея кімнатних рослин»,  «Український сувенір», «Квітковий вернісаж», та ін.

  У школі поновлена і активізована робота ради профілактики правопорушень серед учнів та громадського наркологічного поста, систематично проводяться профілактичні бесіди» щодо тютюно- та наркотичної залежності, пропагується здоровий спосіб життя.

   Налагоджена співпраця школи з кримінальною поліцією у справах дітей, соціальними службами та службою у справах сім’ї та молоді Мостиської районної ради, розроблені та затверджені плани спільних дій з даними структурами. Систематично організовуються зустрічі з представниками кримінальної міліції та соціальних служб щодо профілактики злочинності та попередження бездоглядності.

   З метою виховання в учнівської молоді поваги до історичного минулого народу, любові та шанобливого ставлення до своєї держави, почуття патріотизму відбулися заходи до таких історичних подій, День Гідності, День української писемності, День Збройних сил України, День захисника Вітчизни,  День Соборності України, День пам’яті жертв голодоморів, вшанування пам’яті Українських юнаків, які полягли в бою під Крутами та ін.

  Протягом року під керівництвом педагога-організатора Федевич Т. І. активно діяв учнівський комітет з самоврядування. Це сприяло формуванню у вихованців свідомого, відповідального ставлення до своїх прав та обов’язків. Був проведений день учнівського самоврядування, що формувало у молодого покоління навички управлінської діяльності, ініціативність, відповідальність. Традиційним стало проведення тижня учнівського самоврядування (вибори учнівських лідерів у класах, передвиборна кампанія, загальношкільна конференція).

     Поряд з результатами та досягненнями є і недоліки: низький рівень активності  учасників освітнього процесу у творчих   обласних конкурсах, екскурсійно-пізнавальна робота, потребує поліпшення індивідуальна робота з дітьми «групи ризику».

 

Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників

   Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Щорічно на базі Мостиської ЦРП та сільської амбулаторії діти проходять медичне обстеження.  Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі.

    Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню освіту» (ст. 22), «Про охорону дитинства» (ст. 5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, діти–сироти та позбавлені батьківського піклування, діти з малозабезпечених сімей, діти, батьки яких є учасниками або знаходяться в зоні проведення ООС (АТО) забезпечуються безоплатним одноразовим харчуванням.

   На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями.

   У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. У приміщеннях школи розміщено кілька стендів по безпечній поведінці.      Питання охорони праці та попередження травматизму обговорювалися на нарадах при директорові.
   Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. У школі розроблено ряд заходів щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм з’ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та проводяться профілактичні заходи.

   У навчальному закладі працює шкільна бібліотека. Здійснено відбір та замовлення підручників для 1, 3, 7 класів на 2020-2021 навчальний рік. Відповідно до плану роботи шкільної бібліотеки на 2019-2020 навчальний рік, з метою виховання патріотичних почуттів учнів, виховання любові до книги, рідної мови, до історичних дат, пам’ятних подій нашої держави та міста проводились заходи: Місячник шкільної бібліотеки, Тиждень дитячої та юнацької книги,  екскурсії до шкільної бібліотеки, бібліотечні уроки, виховні та тематичні години, години цікавих повідомлень, вікторини та конкурси, заходи до тижнів та місячників, бібліографічні огляди, виставки літератури.

 

Фінансово-господарська діяльність закладу

   Фінансове забезпечення школи здійснювалося за рахунок бюджетних коштів. 

Допомогу  закладу  також надали батьки, органи місцевого самоврядування  та ПФ  «Коровай».

   За 2019-2020 навчальний рік було використано кошти із державної субвенції  для придбання  парт  та обладнання для НУШ для 1 класу.

   Крім того було проведено поточний ремонт навчальних кабінетів, спортзалу, їдальні.

   Протягом навчального року директор закладу постійно реагував на всі звернення учасників освітнього процесу, зміцнював атмосферу довіри, партнерства, яка вже склалася в колективі вчителів, батьків та учнів. І надалі як керівник докладатиму всіх зусиль, щоб спільними зусиллями досягати нових успіхів у навчанні та вихованні учнів, в  утвердженні позитивного іміджу школи,  у виконанні нею своєї головної місії – виховання і розвитку наших дітей, підготовки їх до самостійного життя. 

  Адміністрація, педагогічний колектив докладатиме всіх зусиль, щоб наш заклад освіти був для дітей  - школою радості, для батьків – спокою і надії, а для вчителів – місцем творчості.

   Багато зроблено, але попереду новий навчальний рік з новими завданнями, проблемами та викликами, та наша дружна шкільна команда зуміє їх подолати.